我校成功举办“成果导向理念下课程大纲和教案设计”专题讲座

10月10日上午九点，我校环境工程系副教授张婷婷应邀为2018年新教师教学研习营学员开展了“成果导向理念下课程大纲和教案设计”的讲座。讲座由教师发展中心主任耿海萍主持。

讲座现场

        张婷婷老师首先从工程教育认证三大理念入手，引出了强调学生学习成果的成果导向教育理念（Outcome based education, OBE），讲解了由培养目标决定毕业要求，毕业要求决定课程体系及课程目标的人才培养体系。张老师指出在构建和实现 “成果导向”的人才培养体系过程中，课程作为最基本的教学支撑单元，课程大纲的制定和教案设计必须体现成果导向的思想。张老师重点介绍了OBE理念下制定的课程大纲与传统大纲的不同点，她以《环境工程监测》的教学大纲为例，详细阐明了如何确定课程的教学目标及其与毕业要求指标点的对应关系，以及如何进行学习成果的评价和考核效果分析。她强调在制定课程大纲时，一定要将课程支撑的毕业要求指标点合理解读成具体的课程目标，课程章节内容要与课程目标建立支撑关系，并强化课程目标对教学与考核的导向作用。
在教案设计方面，张老师首先阐述了OBE理念下教案设计的原则，强调良好的教学设计和有效的课程考核是教案设计中调动学生“学”和确保学生“学到”的关键。接着张老师指出OBE理念下教案的基本构成要素应包括一节课的教学目标、教学分析（教学内容、教学重点、教学难点）、学情分析、教学思想、教学模式及手段、板书设计、教学过程设计、教学反思八个部分，并分享了《环境工程监测》的教案设计，逐一讲解了如何进行目标导向的课堂教学教案设计，使在座的老师对教案撰写有了更加直观的认识。
        最后张婷婷老师总结道，成果导向理念带来了教学模式的改变，从“单声道”的知识传授转变为课程目标明确、课堂活动多样、考核方式多元的新的教学模式，作为一名教师，持续改进教学是每一位教师的责任。

张老师在讲座中

        本次讲座不仅体现了作为一线教师的张婷婷老师对教学改革的深入研究和执着探索，更是对新教师撰写教学大纲，进行教案设计具有重要的指导作用。课堂教学改革永远在路上，教学研习营的下一场活动为10月19日北京理工大学高琪老师的“同伴教学法”主题工作坊，欢迎全校教师积极参加。